2022年12月10日， 湖南省国培计划2022——市级农村初中中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能骨干教师提升中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能班（习近平1030-1）中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能学习隆重开班。
本次中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能，是在艰难的外在环境下进行的。参加中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的70位老师，均来自于湖南省的各个市。老师们对于中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能都充满着期待，都期望能在线下进行集中中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能，但因为疫情的原因，中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能方式由线下改为了中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能。
此次中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能共八天。在第一天的上午，工作坊举行了非常正式的开学典礼。在典礼上，何教授进行了非常详细的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能方案的说明，为我们解答了许多对这次中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能疑惑的点。而在下午，许亮老师带领各位学习的老师们进行了盛大的见面会活动，每组组员均进行了自我介绍。同时部分组员还发挥自身所长，或朗诵，或歌唱，整个见面会的气氛非常和谐。在这一天的活动中，我最大的感受是各位教授和老师都是非常友好温柔的人，这让我对接下来七天的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能充满了期待。
在整个中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中，我跟着众位专家的讲授，徜徉在中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能知识的海洋中。专家教授们讲授时那一个个生动的案例，让我拨开对中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的迷雾，更深地体会其妙处。
其中，让我印象最深刻的是刘立勇教授和周方苗校长的讲述。刘立勇教授给我们讲述的课中，整个讲述过程引人入胜，让我徜徉在其中，难以自拔。
周方苗校长则根据自身的工作经历，以长沙市芙蓉区育英小学为例，讲述了学校信息化建设与规划。在整个讲述过程中，周校长主要从“三个中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能（网络联校专递中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能、双师中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能、智慧中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能）”来讲述信息化学校的建设。其中双师中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的讲解，让我联想到了自己所在学校，这一类中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的利用更有利于 中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能活动的进行，在中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中，可以对中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能教师的讲授进行讲解，让学生对知识点能够更好地理解。同时这种中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能的技术要求不高，只要将现有的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能资源在教室进行播放即可，这大大有利于学生的学习。
作为一名刚工作没几年的语文教师，对于中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能在其他学科上的利用一直以来是比较片面且肤浅的，而本次中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能，让我更深刻地体会到中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能也是一门艺术。它能够让各个学科的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能愈加丰富多彩。通过此次中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能，让我的头脑变得更充实。在整个中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能中，课前的活动非常有趣，吸引着我每一次的参与；课中，专家们的讲授层层深入，让我更易理解；课后，其他老师与专家的交流更是深深吸引着我。这一切让我重新审视自己的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能行为，对自己以前的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能有了一次彻底的反思，将学到的知识应用到今后的中欧班列“钢铁驼队”跑出高质量发展新动能实践中去。
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